Caleta Olivia
Santa Cruz
Argentina
18/02/2016

UNIVERSIDAD
Presentan Jornada sobre matemática y tecnologías

Caleta Olivia
Esta propuesta estará a cargo de un equipo de disertantes conformado por la Mg. Silvia Etchegaray; la Lic. Mabel Etchegaray y la Dra. Patricia Konic; junto a miembros del equipo de Educación Matemática de Caleta Olivia. Se realizará en la Sala de Conferencias “Arq. Ana María Ibarroule”.
Con la finalidad de contar con un espacio para avanzar en estrategias de enseñanza “cada vez más amplias, más inclusivas, de socialización e intercambio del conocimiento matemático”, durante los días 3 y 4 de marzo, y en el horario de 9 a 18, en la Unidad Académica Caleta Olivia se llevará a cabo la III Jornada Taller de Estudio y Reflexión de las prácticas del conocimiento didáctico-matemático y su relación con las TIC.
Según se explicó desde la organización de esta propuesta, el objetivo central es la identificación de los principales puntos de discusión, problemas e interrogantes
que surgen en las instituciones educativas y su comunidad al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas del conocimiento matemático. Para ello, se buscará trabajar en “contrastar y reflexionar” sobre los sistemas de prácticas que desarrollan los propios alumnos del profesorado que se dicta en esta sede y los alumnos del nivel medio, “en relación con los cambios de significados tanto institucionales como personales, los cuales requieren de estudios profundos, representativos y de marcos de referencia educativos que atrapen tanto la construcción del conocimiento matemático por la comunidad de los matemáticos, las investigaciones educativas asociadas a la temática investigada, como las producciones de los formadores de profesores y las que generan los propios docentes (de todos los niveles) en ejercicio cuando planifican prácticas mediadas por las TIC”.
En este sentido, se indicó que se buscará generar espacios que promuevan el encuentro, colaboración y cooperación entre los distintos niveles educativos de manera de hacer dialogar las prácticas docentes en el nivel medio, la formación universitaria, la investigación educativa y las teorías actuales en Didáctica de la Matemática para el
enriquecimiento e integración del sistema educativo en general. Fortaleciendo la formación de recursos humanos de las áreas de conocimiento involucradas en la zona.
Por esto, se espera “profundizar el estudio de la relación del uso de las nuevas tecnologías con la construcción de los significados de los objetos matemáticos en procesos de modelización tanto en el Nivel Medio como en la Formación de Profesores; intensificar el análisis de significados de un “abanico” de tareas geométricas que actúan o que potencialmente pueden actuar sobre el actual sistema de enseñanza; y reflexionar acerca de los conflictos que se generan desde el lenguaje y la escritura en la construcción numérica y como las nuevas tecnologías son mediadoras o generadoras de nuevos conflictos semióticos, como interpelar los mismos desde una práctica de conocimiento numérico”.
La actividad se desarrollará en la Sala de Conferencias “Arq. Ana María Ibarroule”, y está destinada a profesores de matemática del nivel Medio, o de Instituciones formadora de formadores (Institutos o Universidad); profesores de Física; docentes de Nivel Primario (área matemática) , y alumnos del Profesorado en Matemática.
Durante la Jornada, que es gratuita, se trabajará en cuatro talleres, referidos a temáticas como “La complejidad epistémica y cognitiva del objeto volumen: un problema didáctico en la formación docente inicial”; “Un proceso de modelización en la formación del profesor: Análisis didáctico-matemático”; “Concepción de Número vs Representación”; y “Resolución de ecuaciones”; concluyendo el evento con un Foro de Discusión.
Los interesados en conocer mayor información sobre estas jornadas y en cómo hacer para participar, podrán dirigirse a la Secretaría de Extensión, ubicada en el primer piso de nuestra sede, sino podrán comunicarse telefónicamente al (0297) 4854888 internos 120/128 o por correo electrónico a: [email protected]



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